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Diana的博客-密西根湖畔的书桌

 
 
 

日志

 
 
关于我

从外表来看,一定有一点粉红或玫瑰红或桃红的衣饰。 从谈吐来看,上过一些学,读过那么些书。 从性格来看,有倾听的耐心,也有拍板的果断。 从爱好来看,专一而热烈地喜欢读书。 从文字来看,基本上能知道这是个什么样的人。

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我的湖畔书桌  

2011-11-07 13:13:35|  分类: Diana的部落格 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自讲古怪的故事《湖畔书桌》

先引用一下我的网络同桌大耳朵(讲古怪的故事的博文:

同桌(Diana)的博客,http://deskbylakemichigan.blog.163.com/人气很高,自然不需要我推荐,不过枪打出头鸟,人气高了,也有中枪的可能,羡慕嫉妒恨,可以成为发射子弹的好理由,当然还可以有别的理由,理由的事情,无从揣测,不说也罢,至于有些枪子儿,我倒是愿意挡一下。

这世上,开博客的人很多,各有各的理由,这个不重要,能够持续把博客写下去的,大概内心都会设定一个核心内容,否则一般无以为继,由于内容集中,久而久之,也会形成一个小圈子,这是一个很自然的社会微生态。同桌一开始写博,大概是因为同学的关系,也因为职业的变化(职业的OL变成了远在美国的全职老妈),时间有了富余,而最终落在教育上,有点偶然,也有点必然,加上自身的职业体验,密西根湖边的书桌变成了别样的风景。

写美国教育的人很多,背景各不相同,目的各不相同,对于同桌来说,其实只是一个记录者,记录儿子Alex在美国所受的教育,曾经HR经理人的身份,也就有着她自己独特的切入视角,因为这个视角的不同,也就有着一个迥异于别人所描述的美国教育,至于想知道美国教育的全景,呵呵,没可能,谁也做不到,那些做留学中介的也做不到。(其实那些留学中介为了把孩子们撺掇到国外,倒是有一些刻意的包装真相,利用不全面的真相,实现忽悠。)

美国是个超级大国,政治经济军事科教等等方面的实力确实非同一般,美国的历史不长,也许人们习惯认为美国文化的底蕴不够,这个或许如此,但是美国教育总是有很多值得借鉴的地方,这个大概没有什么疑问吧?

Diana描述的美国教育,看上去很美,那也只是一个侧面。Alex毕竟处于基础教育的起步阶段,那些轻松的学习过程与中国学生苦不堪言的学习生活,确实形成了巨大的反差,也造成了信息理解上的某些扭曲,但是这当然不是美国教育的全部,只是很微小的一部分。

Diana不是职业的教育人,如果说职业,也只是职业的老妈,一个未经选择而无法推辞的终生职业,她写博客没有商业动机,只是记录自己的儿子成长,然后打开一个窗口,给大家看一看Alex的上学经历,这是美国教育的一个面,但是不是全部,同桌也没可能也没打算展示全部的美国教育。

无论开始的林肯学校,还是眼下的海蓝学校,应该都是美国公办学校中比较好的一类,是一类代表,但是不可能代表全部,可以管中窥斑,但是企图窥一斑见全豹,则是不肯能,没有人有可能。学校之间是有差别的,这点在哪里其实都是一样的,别说放在美国,就是在中国,你也不能用人大附、黄冈中学来代表中国教育的现状。同桌几年来的落笔,其实不是着重教育如何做的操作流程,而是关注教育出口与入口的衔接。

同桌的这个切入点被很多人所忽视,那是HR的视角。这个切入视角对象无关,无论是中国教育还是在美国教育,都不是问题的关键,关键的是某一种教育方法,教育体系,与最终走向社会的人力资源评价体系之间的接轨。关于这一点,她所接触的两所学校,都有所令人满意的地方(起码对她这个老妈来说是这样)。至于要从中找出中美教育的区别,则非同桌所能完成,她自身的学校教育完成于八十年代(以大学毕业为结束吧,再后来的都算后续教育),这二十多年来,中国发生了翻天覆地的变化,一名非教育从业人员,对于中国教育了解不免受到限制,即使作为外企的HR与高校有不少的接触,对于整个教育体系,总是有所陌生的。所以她所选择的切入角度,要讲的其实不是狭义的教育,而是教育与社会的对接,一些平平无奇的细节,在她的诠释之后,就焕发了亮点,为什么这么做?答案豁然开朗,这也是博客吸引很多人一个原因。

现在的世界正在变小,各方面的交流日渐增多,关于美国教育其实很多人都会有直接或间接的信息,湖畔的书桌,并非是唯一的途径,那些留学机构提供的信息会更加丰富详尽,但是从来很少有人解释那些看起来好玩却不明所以的细节究竟何为?很多好玩的做法,我们不是没有移植,Alex学校里很多好玩的做法国内不是没有,但是这种依葫芦画瓢的做法似乎效果甚微,在国内来说,快乐教学大概只是停留在报告会上,总之学生感觉不到,原因为何?因为我们只是搬过来某些做法,生吞活剥,不问为什么,看到好玩却不知道为什么好玩,然后做出一个最好的结果,单线条的思维,根植于我们伟大的应试教育传统,来自科举时代的伟大传统,分数至上。

临渊羡鱼,不如退而结网,很多人想搬美国的教育方法,不是不可以,但是牵一发动全身,看着只是搬一点,其实涉及到一个庞大的系统,所以Diana的博文有很多讲到了学校以外,这是真正社会教育与学校教育的有机结合,彼此没有内容的重叠,却有着充分的互相补充,而这一部分是我们这个国家一直都缺失的。于是我们看到最直接的方法,反倒很不具备可操作性,因为这些方法看似简单,涉及到后面系统资源的调动,也涉及到一个国家政府对于教育的投入程度。但是教育从来不一定是奢侈的,有钱的有钱的做法,穷有穷的凑合,万变不离其宗,具体方法后面还有一个最本原的东西:教育要尊重人性!

世界上没有最好的教育,更没有完美的教育,对于Diana来说,在美国的生活中,找到了适合Alex成长的教育,仅此而已,是否适合别人?无从知道,即使这样的一套教育,也未必适合海蓝学校的每个学生。同桌没有义务也没有必要去充当美国教育的批评者(对美国教育的批评,在美国媒体上比比皆是。),对她来说介绍那些有利于Alex成长的细节,并与大家分享心得,与大家讨论观点,仅此而已。

对于我这个网络同桌,一直感觉甚佳,几年来,在很多事情的观点上大有共鸣,因此也颇多受益。这张置于异国湖畔的书桌,流淌出来的文字向世人介绍着她眼中的美国教育的某个侧面,也许说着她自己的教育感悟,一个HR对于教育的感悟,至于是不是美国教育,其实根本无关紧要,教育是重点,美国不是关键。因为如同企业经理人的职责之一是资产的增值,HR的重要工作就是人力资源的增值,给员工成长发展的机会,在这个意义上,HR的工作与教育其实有着非常大的共通。

(前几日,有人在同桌的博客里问到精英教育,狭义地说,美国的精英教育属于私立学校,私立教育才拥有最好的教育资源,从幼儿园到大学,莫不如此,美国最牛逼的常春藤,无一例外都是私立教育,精英教育不属于公共教育领域,不属于对大众负责的,这个让那些有钱有势的去烧钱,比如小布什就烧钱进耶鲁,当然那些烧的钱,提供给普通人,让一些普通人有机会晋升为精英,比如奥巴马。一代为精英,代代为精英,身份的固化,将是社会的灾难,因为人失去了流动性,忘记了中国的古话:人挪活?)


我的回复:同桌的重磅杰作,体现了你敏锐的触觉,细致的观察以及感性和理性结合的分析能力。虽然从未谋面也从未交谈过一句话,但几年来在网上对大小问题的探讨和共鸣,使同桌成了最理解我的人之一。我们所写的博文,看上去是没有多大交集的,生活和职业,甚至所爱看的书,都几乎没有什么共同点,但一点没有妨碍我们找到了最大的共鸣:以价值观为教育的基础,以思维方式为教育的重点,以生活为教育的素材。真的要以一篇文章写尽我,或者说你心中认同的一切是不太可能的,但相信无人能出其右。

前几天有人问我为何陈晚笔下的美国教育和我所写的看起来有很多不同,我答说“陈晚的博客我以前也有看过,写美国教育的还有其他一些人,只是各人的工作和生活背景不同,观察的出发点和感触会有所不同。就我自己而言,因为以前从事的是人力资源工作,我会特别留意教育对品格,能力和情商的影响。”一个好的HR眼中所见的肯定先是人,一个爱好文学关注社会的HR看见的更有人的内核:人性。教育是发展人的事业,和HR的事业有很多共通之处,所以触动我的,特别吸引我留意的,让我觉得值得写的,不管是课堂内外,大都离不开”发展“这个潜台词。

同桌提到的”子弹“,其实是半开玩笑的,因为很幸运的,几年来和我交流甚多的博友们大都有相近的理念,或者正在向往,学习先进的理念,他们对我的博文是长期关注并理解其中的逻辑联系的,极少有批评和质疑的声音。不过有人”挡枪子儿“的感觉真好,特别是这个人对中美教育都有深刻的见解,且能有理有据地陈述观点和理由,带给大家更多的启发。

我特别感谢同桌文中提到的几点:1)我的博客以HR视角为特色 ,看重教育和社会的对接  2)我关注的是教育对孩子发展的帮助,无关中美  3)我介绍的是我观察到的美国教育中的有利部份,不是全局,也不等于美国教育无懈可击。我不是全能也不是教育专家,但以一颗诚挚细致的心在做自己感兴趣而力所能及的事情。

我的湖畔书桌,依然会打开这扇看风景的窗口......


欢迎引用Diana的博客,请保留本博客链接:http://deskbylakemichigan.blog.163.com




记于2011116

最高14度,最低9度。很美很舒服的晴天。


今天结束了夏令时,一天中无端偷得一小时,顿觉富裕多了。一早从家务,园务忙起,捎带听Alex童鞋讲了大半个小时爱因斯坦和相对论, 中午一点出发到球场直到晚八点踏入家门,完成了平时多几倍的project. 长长的一天渐静,键盘上的生活开始......
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