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Diana的博客-密西根湖畔的书桌

 
 
 

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关于我

从外表来看,一定有一点粉红或玫瑰红或桃红的衣饰。 从谈吐来看,上过一些学,读过那么些书。 从性格来看,有倾听的耐心,也有拍板的果断。 从爱好来看,专一而热烈地喜欢读书。 从文字来看,基本上能知道这是个什么样的人。

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我的学校我的班-美国学校生活纪事(第三季-25)  

2011-02-14 08:08:29|  分类: 三年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一年一次的学校开放日(Open House)又来啦!每年的开放日,我们都能够在儿子的班上看到孩子们五颜六色的“大作”,还可以见识一下他们在课堂上会玩的“先进技术”以及游戏,更可以自由地在孩子们认为很酷的体育馆,美术室和音乐室里看他们现场一展身手,最重要的,可以近距离接触乐于和我们沟通的老师以及其他家长,感受孩子对他的学校他的班的感情。

看了我去年写的海蓝开放日的”我把学校秀给你“,有网友说儿子教室的布置很活泼可爱。其实,每个教室的布置都不同,体现了班主任(Homeroom Teacher或Classroom Teacher)的风格。美国小学是学生换班级就换教室,而班主任就是以自己的教室为大本营的,教学,办公,和家长面谈都是在这里,当然会在课室的布置上各自想办法了!

儿子这个三年级的教室,给人的总体印象是比较“成熟”的,桌椅集中在课室中部,面对Smart Board(电子白板)摆出相对的两个E字,沿墙布置了图书角,老师办公桌,阅读桌,文件柜等,还尽量留出了空地。上课时老师隔一段时间会换一下讲课的地方,听她读书,或者分组做一些游戏的时候,孩子们都是席地而坐的。能在几乎没有课间休息的情况下保持孩子听课的注意力,除了讲课方式,内容的合理安排,这样变换场景的方式也帮助很大。

儿子课室一角:面对Smart Board,孩子喜欢,大人好奇。
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一进教室,儿子就叫我们猜那张桌子是他的......这不算新鲜游戏了,桌子上会有“我是谁”的谜语文章,老师用“认识你的孩子”的主题串联今晚的展示.....我认准了儿子的字迹,一下子就抓到了他写的那份“自传”。不容我们细看,儿子就拉我们到一个柜子前,迫不及待地打开柜门,从两排竖着存放的手提电脑里扯出了一个,跑到图书角的地毯上,兴奋地演示给我们看了。

这个东西叫Smart Notebook,是一种先进的教学和学习辅助工具。儿子把屏幕打开,旋转,折叠,输入密码后又抽出一支专用的笔,点开一个文件,我们马上看到了一些数学题目。近来他们在学几何图形的面积概念,Smart Notebook能很形象地把概念用图形表示出来,也很容易引导到下一个阶段:“公式的推导”。儿子得意地戳戳点点,一下子解了很多道题目,我不提醒时间有限的话,看起来他要演示一晚上,还直说:“我说数学很有趣的吧?
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老师教学用的Smart Board(互动电子白板),儿子和他的朋友点出很多题目来考我。比如看某种几何图形的概念解释,用拼字的方式来回答,既是学数学又是学拼写。看他俩的神情,很喜欢这样的学习方式呢。
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课室里分主题张贴了孩子们最近的习作:这是儿子和其他两个同学写的熊,海豚和蝴蝶的对话。应该是科学课的作业。
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屋顶上挂着很多大大的Hershey Kiss(好时)巧克力形状的吊牌,上面写着每个人自述的”三年级最甜蜜的事情“,儿子写的是”当我学乘法的时候“
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这里的主题是”我喜欢的食物“,儿子写的是Bacon(培根火腿)。短文以设问句式开头,大意是自己通常放学后不一定想吃东西,但Bacon的味道总是一下子击中他,他会象“蛇见了老鼠”一样把Bacon抓起来大嚼,这简直是人间美味啊......儿子喜欢吃Bacon, 不过真实情形是没有这么夸张的,这夸张还带着幽默,我们看了直乐。
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这边墙上贴了每个小朋友编的昆虫谜语。这是Alex写的: 
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这张桌子是给家长和小朋友一起玩几何图形的。老师准备了一些题目,我们可以用七巧板砌出各种图形的;也可以在一个钉板上用橡皮筋围成不同的图形:比如一个多边形,一个直角,两个相同的图形,2条平行的线,一个有对称轴的图形,一个梯形等等。
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每个孩子还用不同的图形组成了自己设计的图案,我们看的时候总是听到他们问家长:“你猜,我设计的是什么?”
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每个孩子描写自己心中的雪花,儿子写道:雪花晶莹雪白,轻柔飘下,就像竖琴拨动送出的音乐。
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这是孩子们做的关于行星的科学调研报告:
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儿子和另外两个同学做的是关于天王星的报告:
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这面墙上贴的文章主题是”我们爱我们的伙伴“,说的是一个很温馨的美国式的“一帮一”活动:Reading Buddies(读书伙伴),儿子一二年级时有高年级的哥哥姐姐帮助他,上了三年级,已经可以开始帮助K班(学前班)的弟弟妹妹了!
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儿子和他的读书伙伴,学前班的Emma。两页纸的文章记录了他们一起读书的趣事。学期初的时候两人有“结义记录”,我记得Emma的理想是“改变世界”,希望Alex有帮助她实现这个理想,哪怕只是一点点!
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依依不舍离开了教室,我们去到体育馆,今晚攀岩项目向四年级以上的孩子以及家长开放,地面有孩子在体育老师的指点下做配合。攀岩是儿子今年够资格上的体育课项目,不但学了怎么攀,还学习怎么在地面上给同伴做保护配合。他非常喜欢,还在自己博客上写了两篇日志:Rock Climbing攀岩 (石头爬行)
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音乐室还是象去年一样热闹,在家长们的期待和热烈掌声下,孩子们轮番上去高歌一曲,多面手的音乐老师用不同的乐器给孩子们伴奏。Alex本来没有什么上台的勇气的,被气氛所感染,居然排了队唱了一首不够,下来又重新排了一次队,再唱一遍!
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一个人在上面唱,一排孩子摇头晃脑地在下面小声和,Alex都有点手舞足蹈了:
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儿子小试歌候。第一次唱的时候是出奇的好,这是第二次,有点不够气,不过观众还是报以热情的掌声。

从音乐室出来,时间已经不够了。我赶紧跑到图书馆去,想问问馆长玛霞大家对我和凯瑞的“中国文化展”反应如何(早前我特地把关于中国新年的介绍定在1月26,27日学校开放日的白天,这样家长们在晚上参加开发日活动时也可以看到我们的展览),玛霞高兴地告诉我,这里吸引了大批家长参观,还有不少人留影呢!

又一次参加了海蓝学校的开放日,还是觉得那么开心那么有意思,感受孩子对自己的学校生活的喜爱,在教室,图书馆,音乐室,体育馆之间穿梭,觉得这简直是个盛大的Party,一个不用排练而处处精彩的Party......


欢迎引用Diana的博客,请保留本博客链接:http://deskbylakemichigan.blog.163.com


记于2011年2月13日
最高华氏7度,最低-1度。在经历了上上周暴风雪和上周二低达零下23度的严寒后,这周芝加哥地区居然出现零上的温暖读数,简直不敢相信过几天会高达零上11度。有晴天,有雨天,我感觉春天就在这变幻多端的表象中悄悄地走来。
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