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Diana的博客-密西根湖畔的书桌

 
 
 

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从外表来看,一定有一点粉红或玫瑰红或桃红的衣饰。 从谈吐来看,上过一些学,读过那么些书。 从性格来看,有倾听的耐心,也有拍板的果断。 从爱好来看,专一而热烈地喜欢读书。 从文字来看,基本上能知道这是个什么样的人。

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国家实验室里的发明夏令营-暑假小记(5)  

2011-08-23 09:53:10|  分类: 暑假故事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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Alex参加费米实验室的发明夏令营,源于朋友的推荐。刚要升初中的同学姐姐去年参加过这个营,评价说这可不是小孩子过家家玩玩就行的,真的会学到什么是科学......不过还是很好玩!所以今年不但自己要去,也很高兴自己的弟弟和弟弟的同学Alex也一起参加。我呢,没有期待儿子在一个五天的夏令营里熟练掌握什么系统的科学原理,但我很愿意他感受科学和生活的联系,体会”学习“和”发明“的思维和动手过程,而且和年龄相近的朋友们一起开心地”工作“!至于他自己呢,新鲜活动新鲜探索已经足够吸引了,好不好玩要等体会了再说!

那个星期里,Alex不时带回家一两样看起来貌不惊人的”发明“,因为它们既没有准确的比例尺度,也没有紧密的接连咬合,看起来还是孩子过家家的玩意儿,不过他很“敝帚自珍”。最后一天,家长们在结营时纷纷去捧场,看着满坑满谷的“发明”,一时眼花缭乱。在孩子们的解释下,一个个用小木棒,纸杯碟和橡皮泥组成的看似无厘头的小物件立刻立体活泼丰满起来,闪闪的创意火花四溅。Alex童鞋总评价说太好玩了,宣布下次还要参加这个营!

根据对Alex的零星“采访”和夏令营的简报,我了解到这个“发明夏令营”主要开展了三个主题的活动:

1)飞行视角-营员们探索飞机的发明如何使"另一个角度看世界"成为可能。

营员们学习制作地形图。先制作一个3X3英寸的包含不同地貌的模型。根据模型,他们再制作一个相应的平面图。

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制模型可以用不同的原材料,但需要是立体的,突出地貌的特征。

营员们还用不同的材料发明制作一架未来的飞机。Alex做了一架翅膀可以折叠的纸飞机,机尾有一个门可以打开。还搬出了一番空气和压力的说辞让我接受这是一个先进的发明。同时说:不要限制自己的想象力,以前的人们只能走路去远方,现在不是有了飞机?现在看上去似乎不可能的东西,将来是有可能实现的。

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设想自己从卫星上俯瞰地球,将自己最喜欢的地理区域的形象创作出来。

2)SOS: 濒临灭绝的地球-营员们要用自己的想象力来挽救地球上的动物之家

孩子们在原野上边漫步边找到野黑熊带来的问题,他们会象黑熊依靠嗅觉找到食物式地挑战自己的嗅觉,然后发明一些工具让黑熊远离人类的食物来源。

孩子们了解本来住在洞穴和树上的印地安蝙蝠如何因为人类对其居住环境的破坏而濒临灭绝。他们会参加一个实验,探索印地安蝙蝠如何使用声音和回声定位来找到食物,然后做一些保护印地安蝙蝠居住环境的发明。

学生们接受挑战,研究石油泄露对淡水和海洋动物但来的危害。然后他们会学习几种清理油污的方法。

孩子们关注日益加快的道路建设和各种用地发展影响了动物的居住环境,然后发明一个方法让动物们安全地穿越繁茂的高速路或公路。Alex说有的童鞋使用”光诱“的办法,但他认为不够好,因为车灯也是光,会影响”光诱“的效果。他和搭档设计的是建立一个地下小隧道,在隧道里面放置食物,通过反复吸引刺激,让动物产生从隧道通过马路的习惯。

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除此之外,Alex和搭档还做了一个挽救老虎的项目,根据老虎的现况和他们的生存条件,他们设计了用纸箱子做成的一个老虎之家,里面有适合老虎生活的树林小溪之类的,还有橡皮泥捏的老虎......
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从纸箱侧面开的门“管中窥虎背”
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3)物理运动-营员们根据著名科学家的发现来发明游戏

牛顿的发现:牛顿发现了重力的中心,指出每个物体都有一个平衡点。孩子们将观察实验改变重力的中心可以使物体稳定或跌落。

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伽利略的发现:孩子们要在意大利物理学家伽利略的发现基础上来创作游戏,他们进行了一个不让物体落到地面上的接力赛,瞄准靶子扔豆包,以及设计一些缓冲装置来减慢球的速度。

丹尼尔伯努利的发现:瑞士科学家伯努利发现了气流、水流中,流速越快,流体产生的压力就越小,空气能够托起沉重的飞机,就是利用了伯努利定律。

威廉吉尔伯特的发现:孩子们学习磁铁的特性和作用,他们探索身边哪些物体会被磁铁吸引而哪些不会。
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Alex和拍档一起设计了一个高尔夫球道,近来热衷于玩”愤怒的小鸟“的Alex带着游戏给他的启发积极献计,结果两人用自制的高尔夫推杆玩得不亦乐乎,还热情邀请家长来显身手。这个游戏包含了什么物理原理大家尽可以搜搜中学的记忆,两个孩子现阶段也不一定知道,知道也说不囫囵,老师也根本没有解释什么定义和公式;但这就是科学和生活的联系,他们活生生地感受到了,以后要深入学习的时候,这些有趣的记忆都会跑出来帮忙的。

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夏令营结束前,家长和孩子被邀请填写一份反馈表,其中一个问题是你觉得此营对你的孩子有何帮助,Alex童鞋选了四项:1)享受科学乐趣并想继续学习 2)发现不同的利用物品的方法 3)听别人的建议而不妄加批评 4)坚持而不轻易放弃。其余的几项选择是:发现整合想法的新思路,不断改善想法,以不同的方式看问题,想出许多新的独特的主意,与人合作一起解决问题......一个夏令营立意在这些重要的思维和行动方式方面给孩子带来良好的作用,它的出发点实在不低。

最后我问起Alex在夏令营和学校有什么异同,他答曰我都喜欢,不过夏令营里每天只需要安静5分钟,其他时间都是自己动手!更好玩!我当然不信老师每天只是花5分钟来讲科学家的故事和原理,他也不可能不花时间去指点引导孩子们的发明创作,但Alex印象最深的肯定还是那开放的讨论气氛和自由的创作空间。在那里,没有想法会被嘲笑,没有作品会被小看,所有的热情都投注在对探索世界的兴趣里。



欢迎引用Diana的博客,请保留本博客链接:http://deskbylakemichigan.blog.163.com




记于20118月22

最高26度,最低16度。新的一周开始了,


Alex童鞋因为阅读理解能力较高,被选进Project Idea班。今天第一天上课,回来很哲理地告诉我:如果我们把所学习到的扔在脑后,它们就停留为知识而已;当我们让知识发挥作用,那就是智慧了。而让知识成为智慧,我们需要勇气。-knowledge, wisdom和courage, 这是PI老师对他们的启蒙谈话。
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