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Diana的博客-密西根湖畔的书桌

 
 
 

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从外表来看,一定有一点粉红或玫瑰红或桃红的衣饰。 从谈吐来看,上过一些学,读过那么些书。 从性格来看,有倾听的耐心,也有拍板的果断。 从爱好来看,专一而热烈地喜欢读书。 从文字来看,基本上能知道这是个什么样的人。

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五年级第一学期成绩报告  

2012-11-20 08:30:02|  分类: 五年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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美国小学一般一学年分三个报告阶段,本学区今年的三个报告阶段分别是8月15日-11月8日,11月9日-2月19日,2月20日-5月23日。Alex童鞋刚带回来第一阶段的报告。

这是对五年级第一学期的行为和成绩汇报,它和专业机构做的考试成绩报告不同,没有具体的分数以及和全区,全国相比的百分位,主要是任课老师从各科的具体要求出发,对学生的情况做一个总体的评估。

报告的第一页是综述,由行为和各科成绩的总评两部分组成。

下面是对行为的评估指标,评分为三档:满意,进步中,待改善

社会行为表现:
1)遵守学校规则,2)对建议有所反馈,3)呈现出自律,4)表现自信,5)负责任,有礼貌,能考虑他人角度

学习习惯/学习技巧:
1)跟随指引,2)有需要时寻求合适的帮助,3)呈现主动性,4)对及时完成作业有责任感,5)有条不紊,6)独立工作,7)有效合作,8)专注完成任务,9)书写整洁,10)专心听课,11)有效利用时间

在成绩方面,数学,科学,社会学,阅读的成绩分为四档:A 优秀,B 高于平均(良好),C平均,D低于平均;而写作,听说,美术,音乐和体育的成绩分为三档:S 满意,I 进步中,N 待改进。每个成绩下另有一个努力程度的评价,也分为满意,进步中和待改进三档。

Alex童鞋很自豪地指给我看,这报告上面每一项,不论是行为,还是成绩,努力程度,他都拿到了最高那一档的评价。

第二页则是每个科目的具体评价了,这里的每一项评估指标,都可以理解为科目要求。而评估分为三档:充分掌握/体现,呈现进步,需要更多时间发展

语文的评估指标:

作为读者:
1)在独立阅读时呈现合适程度的专注
2)能流畅,准确地阅读理解各种文体的阅读材料
3)使用合适的阅读理解策略(第一学期:建立感官形象,将新学和旧识建立联系,第二学期:提问,推断意思,判断重要性,第三学期:综合
4)积极参与引导阅读的过程
5)辨别文学元素,理解其对行文的影响
6)辨别文学技巧,理解其对行文的影响
7)对文学和非文学作品的阅读,理解和反馈
8)能阅读本年级水平的阅读材料

作为写作者:
1)在写叙述文,说服文和说明文时呈现对6大写作要素的理解
2)运用正确的写作步骤展开段落写作
3)用适合的连接转换词,短语和方法将主要想法构成整体
4)用6大写作要素编辑,修改和自我回复自己的作品(第一学期:构思,词汇选择,组织,行文习惯,第二学期:表达,句子流畅,行文习惯,第三学期:6大要素的综合使用)
5)分析读者群以及写作的目的,以选择合适的文体来沟通想法
6)使用合适的技术来设计,制作和呈现多媒体的作品
7)掌握拼写规则
8)在写作中使用正确的语法,拼写,标点符号和大小写。

作为发言者
清晰而准确地进行沟通

作为听众:
带着同理心和理解去倾听

数学的评估指标:

数字和运算思维能力发展:
基本运算快速而准确
运用解决问题的思路(理解,计划,执行和回顾)
预测合理的答案

对分数,小数和百分比的理解:
掌握分数,小数和百分比的运算
充分掌握分数的简化
使用比率,比值和百分比来准确解决问题(第三学期)
分数,小数和百分比之间的比较,转换,排序和计算

发展代数思维(第三学期):
描述,分析和延伸几何以及数字模式
生成用变量来代表未知数量的模式
计算一元一次方程式

发展对数据和统计的认识:(第三学期)
用图表来组织,展示和分析数据

度量衡:
理解和运用容积的概念(第二,三学期)
不同衡量单位之间的转换

社会科学的评估指标:
对社会学中的重要概念有持久的认识(第一学期:独立革命,第二学期:多元化,第三学期:权力)

科学的评估指标:
使用查询步骤去调查问题,开展实验和解决问题
展示对重要科学概念有持久的认识

这报告是三个老师完成的,班主任,PI (尖子阅读)老师,尖子数学老师。除了对Alex的”运用解决问题的思路(理解,计划,执行和回顾)这点“评为呈现进步,其他所有都被评为充分掌握/体现,Alex童鞋在老师的帮助下,进步得很坚实!


欢迎引用Diana的博客,请保留本博客链接:http://deskbylakemichigan.blog.163.com

记于201211月19

最高13度,最低7度。晴有阳光,常常可以看到美丽晚霞的日子。

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