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Diana的博客-密西根湖畔的书桌

 
 
 

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从外表来看,一定有一点粉红或玫瑰红或桃红的衣饰。 从谈吐来看,上过一些学,读过那么些书。 从性格来看,有倾听的耐心,也有拍板的果断。 从爱好来看,专一而热烈地喜欢读书。 从文字来看,基本上能知道这是个什么样的人。

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“小升初”预热篇(上)-美国学校生活纪事(第五季-26)  

2013-04-30 12:57:15|  分类: 小升初 |  标签: |举报 |字号 订阅

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美国公立学校实行按居住地免费入学的形式,每所小学都有对接的初中(有的学校是K-8年级的),每所初中也有对接的高中;各小区对应什么小学,初中和高中,包括师生基本情况,学生总体成绩水平等信息的学校报告都是公开的,要“择校”的话可以参考这些数据信息。美国没有户口制度,而有任意迁徙流动的自由,人们常常根据自己的工作机会选择定居的城市,而有孩子的家庭,考虑学区教育质量而选择定居的区域是很自然的。当初选择在N城落脚,是学区好,民风好,上榜美国宜居城市,房价实在,有公共交通方便到芝加哥市中心上班——这几个原因促成了我们的决定。

我们学区的学制是这样的:小学从学前班到5年级,初中是6-8年级,高中为9-12年级,一共13年义务教育。6岁来到美国上一年级的Alex,转眼已经是快要毕业的五年级生,进入“小升初”的阶段。 虽然他们不需要参加什么升学考试,家庭也没有交赞助费或择校的烦恼,不过学校和家长都很重视“小升初”的顺利过渡问题。为此,学校对学生和家长做了些特别安排的,至今我所得知的有:1)初中学校的老师到小学给五年级生们介绍情况 2)五年级生到初中学校参观体验 3)五年级生的家长到初中学校参观,和校长等老师见面,听情况介绍,并有释疑解答环节。4)就初中生会遇到的一些敏感问题开展对家长的讲座。

前面两个步骤都是听Alex童鞋转述的。Alex说,初中学校的老师介绍的内容包括学校概况,日程安排,个人物品安置,午餐流程等基本信息,还提到在学校中如何面对男女朋友交往的问题——不是教育他们该不该早恋,而是以此为例,传达出“如果你遇上了困难,你可以向谁求助”的重要信息。最后,为了让孩子们身同感受,老师放了一段以六年级生视角拍摄的视频,带五年级生们认识升入初中的变化。视频以六年级生跳Harlem Shake结束,这是Alex他们不久前恰巧在音乐课上得知的“潮流”,2月份起网上已经有多个各路人马自制的视频版本被上传:通常是在一个正常的场合——比家中各人安静地看电视,教室里同学认真地听课,会议室中重众人一本正经地开会,突然有某人戴着头盔或面具跳起了四肢放松,浑身摇摆的舞蹈,不久整个场景中的所有人以百倍的傻劲也各式各样地跳了起来.......看到这里,Alex们顿时觉得初中生活会是很亲切......

介绍会后一星期,五年级生们到初中学校参观体验。他们和校长,副校长见了面,又由八年级的校友学长带着到学校的各个地方转转。初中和小学不同的地方是“跑班制”,小学大部分课程在Home Room(自己班的教室)上,班主任是全科老师,除音体美之外所有课程都是班主任负责授课;而从初中开始就有点象上大学,不同的课程在不同的教室由不同的老师讲授。Alex印象最深的是学校的铃声,第一遍铃响是提醒学生离下课还有7分钟,第二遍铃响是下课,学生们有4分钟收拾东西转课室,第三遍铃响就是下节课的开始。Alex说下课铃一响,各班同学涌出教室,再也不象在小学那样,去音乐室,体育馆或操场都会排成一列,跟着老师前往,而是各自抱着文件夹课本什么的,走去自己的教室。

上周四傍晚,终于轮到家长们参观学校了。虽然过去几年里不止一次到过这个初中来参加讲座,音乐会或者暑假活动展览,但专程参观整个学校还是第一次,正式见到校长,副校长,辅导员和其他老师更是第一次,我们很珍视这个机会。

一进学校的门口就看到一位四十来岁的高大男子在和每一位家长打招呼,后来才知道这就是校长。走廊紧接着一个大厅,家校委员会的志愿者在一排桌子后面接待着新家长们,给我们看马上要预定的运动服样品,帮助收集运动服,文具订购表和支票以及乐队或合唱团报名表等资料。这边的琐事一处理完,马上有老师来招呼家长们,大概7,8个人一组,分头参观各类教室,运动馆,图书馆,Locker(柜子)和走廊。今晚来的家长起码有200到300个,这么灵活地一分组,人群被分流了,一点儿也不拥挤,而且老师做的介绍自有个人特色,我们有问题也可以随意提出。

带我们这一队的是七年级的一位老师,他自我介绍说已在本校工作多年,很喜欢学校的理念和运作方式,也很欣赏同事和学生们。他自己的三个儿子都在本校上(过)学。虽然他是本校老师,但他家的小区并不对应于这个学校,他的一个儿子考上了学区唯一的天赋班(PI Plus),而这个天赋班就放在这所初中,于是他申请将另外两个儿子也先后调整到这所学校来。要注意他并不是享受特权或优待,所有家庭都可以因为特别原因申请学区内的转学,各学校视当年学位的情况酌情批准。

下面就是一些实地照片:

乐队排练室(Band Room):设计符合需要,乐器摆放得井然有序。另有弦乐队排练室(Orchestra Room)和音乐室。音乐一直是美国学校的重点课程,介绍本校音乐教育的宣传页里还时特地提到音乐和其他学科学习的关系——以数据说明是一种正向的促进关系。

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这条走廊被命名为FACS,意思是Family and Consumer Science (家庭和消费者科学)。这里的教室,是供学习学生们探索和建立自己更广泛技能的地方。

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烹调和缝纫学习室:当我听到初中生们有这么一门“探索”课,他们着实可以学到一些生活技能时,不由感概起美国教育对动手本领和基本生存技能的重视。老师还介绍说,7年级才开始有外语课程,但如果初中生们不想选外语课,依然可以继续选FACS课。其实到一届初中毕业时,能吃到学生大厨们的作品也相当不错!
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还有一条走廊名为“科学走廊”。

工程技术室:喜欢工程学的同学们在这里可以动用各种工具,画图,设计,制作他们的作品。

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科学实验室:所有仪器,化学品等严格保管,存放在上锁的套间里,以免发生意外。

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电脑室:同学们在这里查资料,做项目,想必是忙碌的一间教室。

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教室:每个教室的布置不一,这是这位老师自己的教室,多媒体讲台和Alex现在的小学差不多,但墙面不再有太多的文字或图饰。老师特别提到后面和一边的墙是可以移动的,随时可以按教学活动的需要扩大或联合教室。

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体育馆:老师骄傲地说:两个!我们有两个室内体育馆,其中一个是多功能厅,音乐会,讲座都可借用那里举行。这时其中一个体育馆。

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健身房:和体育馆的作用不同,这里有各种健身器械帮助学生进行体能训练。

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Locker(柜子)是我们常在美国电视剧中看到的学校配置,那是中学生们很重要的一个“阵地”。他们不在固定的教室上课,个人物品都存放在柜子里,柜子里的东西是否安放整齐合理,对他们是否能在4分钟之内放好上一节课的用品,取出下节课所需要的,准时到达课室做好上课准备大有关系。这位老师还大方地打开了儿子的柜子给我们看,柜子单门,窄,高,深,内置搁架,将柜子分为几层。这个柜子要容纳书包,衣物,书本,文件夹等东西,还真的要好好打理才行。

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一扇和教室走廊相通的门后另有天地,教师的办公室象是城中城。我最感兴趣的是和小学不同的配置:每个年级配备一名辅导员(Counselor), 辅导员将随级而上,也就是说,6年级的辅导员,将负责这个年级的辅导工作,直至这一届从8年级毕业。此外,学校里还有专职的心理学家,社工。

这是其中一位Counselor的办公室,是否很有谈心的氛围?

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图书馆:夕阳透过天窗落在书架顶上,图书馆里非常宁静。听老师谈起图书馆里的读书活动,中庭的莎士比亚戏剧表演,真是为此心驰神往。

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参观结束,我们回到多功能厅(也就是另一个体育馆),这一届的六年级合唱团演唱了两首歌,接下来,我们准备听校长,副校长和六年级辅导员介绍情况。(未完)
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记于2013年4月29日
最高23度,最低14度。 春天终于来了!黄水仙,紫玉兰在各家各户门前屋后怒放,我的郁金香也于今天绽开笑容。

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